🚧 Dalle difficoltà alle barriere: cambiare lo sguardo sulla progettazione Un alunno non riesce a completare un’attività. Un altro impiega molto più tempo dei compagni. Qualcuno comprende l’argomento durante la spiegazione, ma nella verifica...
📚 I tre principi dell’UDL: coinvolgimento, rappresentazione, azione ed espressione Nel primo articolo di questo percorso siamo partiti da un’idea fondamentale: la variabilità degli studenti non compare dopo la progettazione, ma è già presente...
🌱 UDL: progettare per la variabilità Entriamo in classe con una spiegazione preparata, un testo da leggere, un’attività da svolgere e magari una verifica già pensata. Poi incontriamo la classe reale. C’è chi comprende...