🧰 Materiali didattici accessibili: progettare oltre il testo Un testo semplificato, una mappa concettuale, qualche immagine, un video, le parole chiave evidenziate e magari anche un file audio con la lettura del contenuto. Quando...
⚖️ UDL non significa fare tutto per tutti Nel precedente articolo abbiamo provato a riprogettare una normale lezione attraverso la prospettiva dell’Universal Design for Learning. Siamo partiti dall’obiettivo, abbiamo individuato alcune possibili barriere e...
📚 I tre principi dell’UDL: coinvolgimento, rappresentazione, azione ed espressione Nel primo articolo di questo percorso siamo partiti da un’idea fondamentale: la variabilità degli studenti non compare dopo la progettazione, ma è già presente...
🌱 UDL: progettare per la variabilità Entriamo in classe con una spiegazione preparata, un testo da leggere, un’attività da svolgere e magari una verifica già pensata. Poi incontriamo la classe reale. C’è chi comprende...