💧 L’acqua: risorsa vitale per il pianeta e per l’uomo A volte i percorsi migliori nascono da una domanda semplice: come collegare davvero le discipline, senza forzature? Non aggiungendo attività, ma trovando un filo...
🧠 La plusdotazione: un modo diverso di abitare il mondo Non sempre chi è avanti appare tale: a volte sembra distratto, altre disinteressato, altre ancora semplicemente fuori posto. Quando si parla di plusdotazione, l’immaginario...
🧭 Orientamento e formazione: costruire il sé dentro la scuola Orientare non significa aiutare a scegliere, o almeno non solo: significa creare le condizioni perché una persona possa capire chi è, cosa vuole e...
📊 Valutare a scuola: tra misura, giudizio e responsabilità educativa A scuola, la valutazione è ovunque: nei voti, nelle verifiche, nei giudizi, ma anche negli sguardi, nelle aspettative, nelle parole che scegliamo. Eppure, proprio...
🧩 Autismo: comprendere una mente diversa per costruire contesti più umani Quando si parla di autismo a scuola, il rischio più grande non è non sapere abbastanza, ma pensare di aver già capito. Si...
🛠️Quando la scuola si blocca: il valore della pragmaticità Nella vita quotidiana della scuola accade più spesso di quanto si pensi. Si progettano attività, si costruiscono strumenti, si cercano modelli sempre più completi. Tutto...
💻 Quando la tecnologia incontra le persone A scuola succede più spesso di quanto si pensi. Uno studente legge lentamente, perde il segno, si stanca prima ancora di arrivare al contenuto. Un altro ha...
🌱 Costruire autonomie: un atto di inclusione reale A scuola, spesso, l’aiuto arriva così immediato da non lasciare spazio al tentativo. L’adulto interviene, sistema, completa, anticipa. Il risultato è corretto, ordinato, “ben fatto”. Eppure,...
🤖Intelligenza artificiale e inclusione: uno strumento o una scorciatoia? Negli ultimi mesi, l’intelligenza artificiale è entrata con forza anche nella scuola. Se ne parla molto, spesso in modo polarizzato: c’è chi la vede come...
♿ “Un diverso modo di ascoltare, un diverso modo di vedere, un diverso modo di capire” A volte, parlare di inclusione non basta. Si usano parole giuste, si richiamano valori importanti, eppure questo non...