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La frustrazione come competenza

😤 La frustrazione come competenza: imparare a stare nel disagio per poter crescere «Prof, non ci riesco.» A volte questa frase arriva dopo pochi secondi dall’inizio di un’attività. Il quaderno è aperto, la consegna...

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Ansia da pagella

🎓 Ansia da pagella: quando un voto pesa più di quanto dovrebbe In molte case, l’arrivo della pagella non è un semplice momento di verifica del percorso scolastico. Diventa una prova da superare, un...

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Fine anno e ultimi GLO

📋 Fine anno e ultimi GLO: quando l’inclusione smette di essere burocrazia e torna ad essere scuola Maggio e giugno, nelle scuole, sono mesi particolari.Le energie iniziano a diminuire, le scadenze si moltiplicano, gli...

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Le discipline non sono isole

🗺️ Un viaggio in Egitto attraverso le discipline: quando il sapere smette di essere frammentato Uno dei problemi più evidenti della scuola secondaria di primo grado è la frammentazione del sapere. Le giornate degli...

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La sindrome di Coffry-Lowry

🌱 Quando la lentezza ha bisogno di essere capita: conoscere la sindrome di Coffin-Lowry oltre la diagnosi Alcune sindromi rare entrano nella scuola quasi in silenzio. Non perché non siano complesse, ma perché spesso...

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Insegnare la scrittura

✍️ La scrittura si insegna nel processo, non soltanto nel risultato Uno studente può scrivere per anni senza sentirsi davvero capace di scrivere. Può riempire pagine, fare temi, riassunti, relazioni, descrizioni. Può ricevere correzioni,...

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Quando la scuola documenta troppo

🗂️ Quando la scuola documenta troppo: il rischio di perdere l’alunno dentro i documenti Ogni anno, nelle scuole, si producono centinaia di pagine dedicate agli alunni con disabilità.PEI, verifiche intermedie, osservazioni, verbali, relazioni finali,...

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Dire no in classe

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Il limite della negoziazione

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