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🛠️ Insegnare il tempo: strategie concrete per la secondaria di I grado Ci sono studenti che sanno dire i giorni della settimana, che riconoscono i mesi, che sanno leggere l’orologio. Eppure, quando devono raccontare,...
🧠 Come allenare la metacognizione in classe: 5 attività semplici (anche nei BES) Capire cos’è la metacognizione è importante. Ma il vero punto, in classe, è un altro: come si allena davvero? Perché non...
🚶♂️ Costruire autonomie in classe: strategie concrete per l’inclusione quotidiana Sapere che l’autonomia è fondamentale non basta. La vera domanda, in classe, arriva sempre dopo: “Sì, ma concretamente… cosa faccio?” Perché tra il principio...
🧠 ADHD in classe: come rendere la didattica davvero accessibile Questo articolo si collega al precedente, in cui abbiamo approfondito il funzionamento dell’ADHD. Qui proviamo a tradurre quello sguardo in scelte didattiche concrete. Nella...
➗ L’uso degli schemi visivi per risolvere i problemi matematici Risolvere un problema matematico non significa semplicemente fare un calcolo. Per molti alunni, la difficoltà nasce molto prima: nel comprendere il testo, nel selezionare...
📖 Aiutare gli studenti con difficoltà di comprensione del testo alla scuola secondaria di primo grado Nella scuola secondaria di primo grado si incontrano spesso studenti che leggono in modo corretto, ma non riescono...