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🌱 Quando la lentezza ha bisogno di essere capita: conoscere la sindrome di Coffin-Lowry oltre la diagnosi Alcune sindromi rare entrano nella scuola quasi in silenzio. Non perché non siano complesse, ma perché spesso...
🧠 Quando la CAA diventa pensiero: oltre la comunicazione, verso l’autonomia Non sempre comunicare significa partecipare. Un alunno può indicare il simbolo giusto, rispondere correttamente, portare a termine un’attività. Ma questo non basta per...
💬 Autonomia comunicativa e inclusione: cosa fare concretamente a scuola L’autonomia comunicativa è una competenza fondamentale nella vita scolastica, ma spesso resta invisibile. Ci accorgiamo della sua importanza solo quando manca, quando un alunno...
🧩 SimCAA e ARASAAC: quando la comunicazione diventa accessibile a tutti Non sempre la difficoltà è capire: a volte è riuscire a dire. Ci sono studenti che comprendono più di quanto riescano a esprimere,...
💬 Comunicazione Aumentativa Alternativa: quando comunicare diventa possibile per tutti Non tutte le difficoltà si vedono. E alcune, proprio per questo, restano invisibili troppo a lungo. A volte una persona capisce, ma non riesce...