🧠 Scrivere non è solo scrivere: il filo della metacognizione tra primaria e medie Quando chiediamo a un alunno di scrivere, spesso guardiamo il risultato: il testo finito, le frasi, gli errori, l’organizzazione. Molto...
🧠 Come allenare la metacognizione in classe: 5 attività semplici (anche nei BES) Capire cos’è la metacognizione è importante. Ma il vero punto, in classe, è un altro: come si allena davvero? Perché non...
🚶♂️ Costruire autonomie in classe: strategie concrete per l’inclusione quotidiana Sapere che l’autonomia è fondamentale non basta. La vera domanda, in classe, arriva sempre dopo: “Sì, ma concretamente… cosa faccio?” Perché tra il principio...
👁️ I prerequisiti invisibili dell’apprendimento: ciò che non si vede ma fa la differenza Nel lavoro quotidiano in classe, ci sono difficoltà che si vedono subito: un errore, una risposta mancata, un compito incompleto....
⏳ Screening precoce e segnalazioni: osservare non significa etichettare Ci sono momenti, nella quotidianità della classe, in cui qualcosa richiama l’attenzione dell’insegnante. Non è necessariamente una difficoltà evidente o persistente, ma una sensazione che...
➗ L’uso degli schemi visivi per risolvere i problemi matematici Risolvere un problema matematico non significa semplicemente fare un calcolo. Per molti alunni, la difficoltà nasce molto prima: nel comprendere il testo, nel selezionare...
🔎 Perché le difficoltà emergono alla scuola secondaria di I grado Ci sono studenti che alla scuola primaria sembrano procedere senza particolari difficoltà. Seguono le attività, partecipano, portano a termine i compiti e, nel...
📖 Aiutare gli studenti con difficoltà di comprensione del testo alla scuola secondaria di primo grado Nella scuola secondaria di primo grado si incontrano spesso studenti che leggono in modo corretto, ma non riescono...
🧠 Perché alcuni alunni studiano tanto ma non imparano davvero Ci sono studenti che studiano per ore, con impegno sincero: rileggono, sottolineano, provano a ripetere. Eppure, quando arriva il momento della verifica, sembra che...
📝 Prendere appunti: perché molti studenti si perdono In classe esistono momenti che, a uno sguardo rapido, sembrano funzionare perfettamente: l’insegnante spiega, gli studenti scrivono, l’attenzione è apparentemente alta e diffusa. Tutti sono impegnati,...