🧩 “Ho scelto di entrare nel suo mondo” Intervista a Enrico, papà di Francesco Dietro ogni diagnosi c’è una famiglia. Ci sono domande, paure, speranze, ma anche modi diversi di vivere il proprio ruolo di genitore. Con Enrico abbiamo parlato a lungo del percorso di suo figlio Francesco, un ragazzo autistico con bisogno di supporto […]

🧠 Quando l’attenzione fa fatica: come sostenere gli alunni senza moltiplicare i richiami “Sta sempre con la testa fra le nuvole.”“Si distrae per qualsiasi cosa.”“Basterebbe che si impegnasse un po’ di più.” Quante volte, davanti a un alunno che fatica a mantenere l’attenzione, ci siamo trovati a pronunciare o ad ascoltare frasi come queste? Eppure, […]

🌱 Costruire coerenza educativa: da dove ripartire Ogni adulto che educa, prima o poi, si pone la stessa domanda: che cosa lascerò davvero ai ragazzi che incontro ogni giorno? La risposta non si trova nei programmi svolti, nel numero di verifiche corrette o nei voti assegnati. Tutti questi aspetti fanno parte della scuola e ne […]

🤝 Scuola e famiglia: quando la collaborazione si rompe Prima di tutto, immaginiamo una scena che, con ogni probabilità, molti insegnanti e molti genitori hanno vissuto almeno una volta. Un ragazzo torna a casa contrariato. Racconta di un’interrogazione andata male, di un rimprovero ricevuto in classe, di una nota disciplinare o semplicemente di un’incomprensione con […]

🧭 L’insegnante metacognitivo: quando il vero obiettivo non è spiegare, ma far crescere Per molto tempo abbiamo immaginato il buon insegnante come colui che conosce perfettamente la propria disciplina, prepara lezioni chiare e riesce a trasmettere efficacemente i contenuti agli studenti. È un’immagine che, in parte, continua a essere vera. Nessuno può insegnare ciò che […]

🍎 Cosa può fare davvero un insegnante (senza sostituirsi alla famiglia) Ogni volta che si parla di educazione emerge la stessa obiezione. “Sì, ma la famiglia dov’è?” È una domanda legittima. La scuola non può sostituirsi ai genitori, né dovrebbe provarci. Eppure c’è un rischio altrettanto grande: convincersi che, se alcuni problemi nascono fuori dalla […]

🧭 Orientamento: aiutare i ragazzi a scegliere o aiutarli a conoscersi? Quando si parla di orientamento scolastico, il pensiero corre quasi automaticamente a una scelta: quale scuola superiore frequentare, quale percorso intraprendere, quale indirizzo sia più adatto a un determinato studente. Eppure, ridurre l’orientamento a questo momento finale significa perdere di vista la sua dimensione […]

😤 La frustrazione come competenza: imparare a stare nel disagio per poter crescere «Prof, non ci riesco.» A volte questa frase arriva dopo pochi secondi dall’inizio di un’attività. Il quaderno è aperto, la consegna è stata appena letta e il tentativo, in realtà, non è nemmeno cominciato. Altre volte non viene pronunciata ad alta voce, […]

🎓 Ansia da pagella: quando un voto pesa più di quanto dovrebbe In molte case, l’arrivo della pagella non è un semplice momento di verifica del percorso scolastico. Diventa una prova da superare, un giudizio da temere, un’occasione di confronto con fratelli, compagni o aspettative familiari. Per alcuni ragazzi, soprattutto nella preadolescenza, quei numeri possono […]

📋 Fine anno e ultimi GLO: quando l’inclusione smette di essere burocrazia e torna ad essere scuola Maggio e giugno, nelle scuole, sono mesi particolari.Le energie iniziano a diminuire, le scadenze si moltiplicano, gli esami si avvicinano, i registri devono essere chiusi, le relazioni completate, le verifiche concluse. In mezzo a tutto questo, arrivano anche […]

🗺️ Un viaggio in Egitto attraverso le discipline: quando il sapere smette di essere frammentato Uno dei problemi più evidenti della scuola secondaria di primo grado è la frammentazione del sapere. Le giornate degli studenti si riempiono di argomenti, definizioni, pagine da studiare, verifiche da affrontare, ma troppo spesso tutto rimane separato. A geografia si […]

🌱 Quando la lentezza ha bisogno di essere capita: conoscere la sindrome di Coffin-Lowry oltre la diagnosi Alcune sindromi rare entrano nella scuola quasi in silenzio. Non perché non siano complesse, ma perché spesso chi le incontra per la prima volta non possiede riferimenti, immagini o parole per comprenderle davvero. La sindrome di Coffin-Lowry è […]